Casley-SmithInternationalTrainingCurriculaFor
TherapistsAndTrainers
C-SI治疗师和培训师的培训课程体系
FoundingPresident:DrJudithCasleySmith
创始主席:朱迪思·卡斯利·史密斯博士
C-SItrainers:C-SI培训师：
JacquelineBanks(UK英国);JillBracha(Israel以色列);RhianDavies(UK英国);SueDesborough(UK英国);JeanneEverett(UK英国);WalterHoelen(Netherlands荷兰);AnitaHopkins(UK英国);BonnieLasinski(US美国);MelanieLewis(UK英国);RuthPeleger(Israel)以色列;ElsebethPerry/Petersen(Australia澳大利亚);MargaretSneddon(UK)英国;DeCourcySquire(US美国);DrJacquelyneTodd(UK英国);LynneWhiteside(UK英国);WongKwongHop黄广合(HKSAR中国香港)
QualityAssurance:质量保证:
ThefollowingfactorswillbebuiltintocontributetothequalityofallcoursesdeliveredbyC-SItrainers(bothtrainingtherapistsandtrainers)
以下因素将有助于确保C-SI培训师提供的所有课程的质量(包括治疗师和培训师的培训）
theuseofconsultationgroups(includingC-SI,nationalgroupsandhighereducationinstitutes)toinformprogrammedevelopment
利用咨询小组（包括C-SI、国家小组和高等教育机构）为方案的制定提供信息
useofcurrentevidence-baseand‘bestpractice’approachestoinformprogrammedevelopment
利用现有的循证和“最佳实践”方法为方案发展提供信息
utilisationofproblem–basedlearning
基于问题的学习的运用
formalsupportmechanismsbuiltintoprogramme
将正式的支持机制纳入方案
self/peergroupevaluationanddiscussion
自我/同伴小组评价与讨论
qualitymonitoringbyprogrammestudentsandco-teachers,facilitatorsandmentors
由学生、合作教师、辅导员和导师共同进行质量监控
amechanismforevaluation
评价机制
areportingmechanismtobepreparedbytrainersineachcountryfordiscussionatmeetingsthatwillbetimedaroundC-SIconferenceevery2years
每个国家的培训师都要准备一个报告机制，以便在每两年一次的C-SI会议期间进行会议讨论
CURRICULUMFORTRAININGTHERAPISTS治疗师的培训课程
Aimofteachingprogramme:教学目的：
topreparepractitionerswiththeknowledgeandskillsto
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